2016年6月13日 星期一

Herbert A. Simon (司馬賀) 百歲紀念稿 (2016.6.15)



2016年年初,我將blog http://hchas.blogspot.tw/ (hc是我;has 是 Herbert A. Simon生前電郵的簡稱。) 改稱為

Herbert A. Simon 司馬賀百歲紀念  
由blog的資料,它應該是2008年6月15日左右設置的。這幾年,上傳376篇。

我認為,最有意義的是我今年將2001年6月15日的紀念專刊上傳。








2016.6.9

Wikipedia 很有意思,我都不知道Herbert A. Simon (司馬賀) 的英文專頁稍微不同了。

https://en.wikipedia.org/wiki/Herbert_A._Simon

讀起來有點意思,有些錯誤可在此更正。



Herbert A. Simon
Herbert simon red complete.jpg
BornHerbert Alexander Simon
June 15, 1916
MilwaukeeWisconsinUSA
DiedFebruary 9, 2001 (aged 84)
PittsburghPennsylvania,USA
NationalityUnited States
FieldsArtificial Intelligence
Cognitive psychology
Computer science
Economics
Political science
InstitutionsCarnegie Mellon University
University of California, Berkeley
Illinois Institute of Technology
Alma materUniversity of Chicago
Doctoral advisorHenry Schultz
Other academic advisorsRudolf Carnap
Nicholas Rashevsky
Harold Lasswell
Charles Merriam[1]
John R. Commons[2]
Doctoral studentsEdward Feigenbaum
Allen Newell
Richard Waldinger[3]
John Muth
William F. Pounds
Known forLogic Theory Machine
General Problem Solver
Bounded rationality
Satisficing
InfluencesRichard T. ElyJohn R. CommonsHenry George,Chester BarnardCharles Merriam
InfluencedDaniel KahnemanAmos TverskyJames MarchAllen NewellPhilip E. Tetlock,Richard ThalerJohn Muth,Oliver E. Williamson,Massimo EgidiVela VelupillaiHa Joon Chang
Notable awardsTuring Award (1975)
Nobel Prize in Economics(1978)
National Medal of Science(1986)
Harold Pender Award (1987)
von Neumann Theory Prize(1988)
APA Award for Distinguished Scientific Contributions to Psychology (1969)
APA Award for Lifetime Contributions to Psychology (1993)
ACM Fellow (1994)
IJCAI Award for Research Excellence (1995)
SpouseDorothea Isabel Pye[4](1939-2001, his death) (1913-2002)
ChildrenKatherine, Peter, Barbara



, Of boyhood Simon of the motto is that it is the phrase "fighting flee who is living able to fight again."

少年時代のサイモンの座右の銘は「戦って逃げる者は生きて再び戦える」というフレーズだという。

Books[edit]

– 4th ed. in 1997, The Free Press
  • 1957. Models of Man. John Wiley. Presents mathematical models of human behaviour.
  • 1958 (with James G. March and the collaboration of Harold Guetzkow). Organizations. New York: Wiley. the foundation of modern organization theory
  • 1969. The Sciences of the Artificial. MIT Press, Cambridge, Mass, 1st edition. Made the idea easy to grasp: "objects (real or symbolic) in the environment of the decision-maker influence choice as much as the intrinsic information-processing capabilities of the decision-maker"; Explained "the principles of modeling complex systems, particularly the human information-processing system that we call the mind"
- 3rd ed. in 1996, MIT Press.
  • 1972 (with Allen Newell). Human Problem Solving. Prentice Hall, Englewood Cliffs, NJ, (1972). "the most important book on the scientific study of human thinking in the 20th century"
  • 1977. Models of Discovery : and other topics in the methods of science. Dordrecht, Holland: Reidel.
  • 1979. Models of Thought, Vols. 1 and 2. Yale University Press. His papers on human information-processing and problem-solving.
  • 1982. Models of Bounded Rationality, Vols. 1 and 2. MIT Press. His papers on economics.
- Vol. 3. in 1997, MIT Press. His papers on economics since the publication of Vols. 1 and 2 in 1982. The papers grouped under the category "The Structure of Complex Systems"– dealing with issues such as causal ordering, decomposability, aggregation of variables, model abstraction– are of general interest in systems modelling, not just in economics.
  • 1983. Reason in Human Affairs, Stanford University Press. A readable 115pp. book on human decision-making and information processing, based on lectures he gave at Stanford in 1982. A popular presentation of his technical work.
  • 1987 (with P. Langley, G. Bradshaw, and J. Zytkow). Scientific Discovery: computational explorations of the creative processes. MIT Press.
  • 1991. Models of My Life. Basic Books, Sloan Foundation Series. His autobiography.
  • 1997. An Empirically Based Microeconomics. Cambridge University Press. A compact and readable summary of his criticisms of conventional "axiomatic" microeconomics, based on a lecture series.
  • 2008 (posthumously). Economics, Bounded Rationality and the Cognitive Revolution. Edward Elgar Publishing, ISBN 1847208967. reprint some of his papers not widely read by economists.

単著[編集]

  • 『経営行動』(ダイヤモンド社, 1965年/新版, 1989年)
  • 『システムの科学』(ダイヤモンド社, 1969年/新訳版, 1977年/新版, パーソナルメディ
  • ア, 1987年/第3版, 1999年)
  • システムの科学
    パーソナルメディア 1969
    ISBN:489362167X
    Herbert A. Simon
    The Science of The Artificial 1969・ 1981

  • 『人間行動のモデル』(同文舘出版, 1970年)
  • 『意思決定の科学』(産業能率大学出版部, 1979年)
  • 『人間の理性と行動』(文真堂, 1984年)
  • 『意思決定と合理性』(文真堂, 1987年)
  • 『学者人生のモデル』(岩波書店, 1998年)ISBN 4000028243

共著[編集]

  • (O・ティード)『コンピューターと経営』(日本生産性本部, 1964年)
  • J・G・マーチ)『オーガニゼーションズ』(ダイヤモンド社, 1977年)
  • (D・W・スミスバーグ、V・A・トンプソン)『組織と管理の基礎理論』(ダイヤモンド社, 1977年)
  • (クラレンス・E・リドレー)『行政評価の基準――自治体活動の測定』(北樹出版, 1999年)

補足[編集]




下周三6月15,紀念H. A. Simon 百年,或許應該用此則當開場白。可以談的很多,譬如說我跟Simon談 B. F. Skinner 多卷本回憶錄中說,他沒有創行為主義學派 (School)的雄心,所以都部介紹學生到大學任教。..... 也可談談 CMU大學從2013年整合出的The Simon Initiative, 該大學網業有專門談這的。



Models of My Life

目錄 
楔子
引言 vi 


I 二十一歲生日前的旅程

第一章  威斯康辛的男孩
第二章  森林與田野 30 
第三章  芝加哥的教育 46 
第四章  一次科學革命的經歷 ─芝加哥的政治學 71 

II  科學家的年輕世代

第五章  嘗試研究:城市管理者學會 88 
第六章管理研究:伯克萊 100 
第七章 在伊利諾伊理工學院教書 119 
第八章 攸關忠誠 151 
第九章 建立商學院:工商管理研究院 174
 第十章 研究與科學政治學 235 
第十一章 與喬治‧路易斯‧博爾赫斯的談話 251 
第十二章 人工智能的根基 268 
第十三章 攀登:獲得人工智能 280 

III 從山上的視見

第十四章  探索平原 303 
第十五章 經軸上的私人線索 327 
第十六章 為認知科學和人工智能創造一個大學環境 344
 第十七章 談愛好爭論 372 
第十八章 學生動亂 386 
第十九章 作為政治家的科學家 402 
第二十章 國外獵奇 423 

 IV  六十歲之後的研究

第二十一章  獲諾貝爾獎至今 439 
第二十二章業餘外交家 461 
第二十三章 選擇的指南 491 
跋 作為問題解決者的科學家 500 


參考書目 502 
主題索引 523



2015.6.9

談些數學教學故事 (斜面 vs 斜率 )


幾年前,耳聞臺大外文系打算放鬆學生入學成績中,對數學的"標準"之設定或要求。

也許同一時候,我聽中研院統計所的創所所長趙民德老師說,近十來年,台灣留學生日減,
反過來,中國的留學生日多,表現不俗,頗有勢力。他甚至憂心說,將來可能無法從美歐學校
,找到合格的台灣學者回國當統計所的所長。

近日,許多中研院的院士聯合呼籲,十二年國教要大刪高中數學學習的時數之作法,
很不足取,很快對我國國力和人才素質造成大傷害。


這方面,像我這種人微言輕的人,原不敢發表意見,或多說話。不過,我今天讀到一本翻譯書
,其中記著名的心理學家B. F. Skinner自敘如何作時間管理,很有意思。

.......我一坐下,就打開特別的桌燈,它會啟動時鐘,計算我坐在桌前的時間,累計到12小時,
我就會在累計的曲線上畫個點,其斜面就顯示了我整體的生產力。.......


我沒原文,不過上文的"斜面" ,很可能是slope,專門術語稱為"斜率"。這一翻譯,
也不算離譜。我相信譯者也知道斜率這詞,只是她可能沒讀過用英文寫的數學書而已。

我似乎有點小題大做。或許我不甘寂寞,也想湊熱鬧談點數學而已。數學教學,
老師可能很重要,可惜好的數學老師可能可遇不可求。



我十幾年前有位筆友叫 Herbert Simon,他雖是政治學的博士,不過勤自修高等數學,
是個世界級的科學家。他相信數學或任何科目,都應該也都可以自修成功。
中國還願意為他的學說編一套高中數學課本,在這系統,老師只是輔導員而已,
教材才是真老師。他說,很幸運,全世界的教育體制都很保守,所以他的經驗和假說,根本只能冰藏,只有中國例,可做教育實驗。

----6.10
袁中道 (小修) 【陳無異寄生篇序】

 古人有言:“能推食與人者,嘗飢者也;賜之車馬而辭焉者,

不畏徒步者也。”若畏飢而憚步,則天下事其吝為之,怯為之,不亦多乎?

無異常天下之難者也,必無難天下事矣,予以此券無異焉。


--6.13

重視心理分析在"民國時期"的"發展":
回京雜感四則
林語堂這篇一則寫於1925.10.10 ,將inferiority complex 翻譯成"遜色癥結";"我們大多數的信仰發源於感情態度 (feeling-attitudes) ,不是根據理智的。" 參考了Rationalization in every-day life. By Jones, Ernest
The Journal of Abnormal Psychology, Vol 3(3), Aug-Sep 1908, 161-169.
另一則則翻譯了一段取自Psychology and politics : and other essays
by Rivers, W. H. R. (William Halse Rivers), 1864-1922
Published 1923 https://archive.org/details/psychologypoliti00rive
的話:"我想大半的受教育的人現在承認許多種的裝大的社會的行為,實隱含著一種懷疑,及忸怩不敢自信的態度而已。心理學家謂此類的行動是由於自衛機制 (defense-mechanism)的作用,在這作用上,人們多少在不覺中(非故意的)採取那誇大的態度,作為衛護,以避免承認其不及人時,心靈上所感覺的不安。"
 inferiority complex 1922新詞。有意思的是,Herbert Simon 的博士論文3處引用 S. Freud的著作。

我們在工商管理研究院所爭論的,是大事,是原則、重大爭端和政策,而不是個人的或組織的利害。我看到弗洛伊德(Freud)先生在微笑,但是正如他可以從他自己的種種爭論中得知的那樣,他錯了。[1]S. Frerd (1859-1939)著名心理學家,主要著作《釋夢:夢的分析與解釋》,其生涯中有不少重要弟子和朋友因理念不合而分離。只有深信而且幾乎是盲目相信「夢想、理想」的人—像工商管理研究院中多數人那樣—才能如此艱苦鬥爭,而內心沒有懷疑、衝突,也才能經常特定問題上意見不同,而卻仍保有對共同目的和相互尊敬的深刻感受。



Since we're talking about awards...





我與Herb Simon



父母
妻、子




不畏徒步者
湯恩比
Herbert A. Simon


失敗經驗

書房

休假思考

大自然

旅遊 vs 公共圖書館

共產思想/國家:蘇聯與中國 (包括六四)

語言學習、中文、西班牙

教育哲學與科學
Piaget

研究派系 school

電影、國際期、鋼琴






那些615計畫失敗
公共行政 教科書比較?
威士康星 vs 沙郡
FBI 再造的組織效率與文化認同
經濟史科學





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